早教中心设计之早教中心的机遇与挑战

国内一般把早教机构定义为幼儿园、托儿所、早教中心等的总称，那么早教中心在这个行业的机遇与挑战是什么呢?早教中心一般为非全日制、有家长陪同和参与、以开发潜能为目的、以游戏为重要形式的科学教育服务形式，更加强调教师的指导作用。

希园早教中心设计以蒙台梭利教育体系为理论支持，从婴幼儿以及家长两类使用人群出发，探索适应婴幼儿不成熟的心理认知能力和特殊的生理特点空间环境。

随着经济实力的增强，人民生活质量的提高，早期教育的认识越来越深入人心，百年大计，教育为本。据我国人口统计，2010年0-3岁的幼儿数量约为6000万，人数庞大的消费人群、人们不断提升的教育理念都使得大量的早教机构营运而生。面对机遇的同时，我们应该注意的是我国早教中心的所面临的问题与挑战。

尽管出台了关于加强婴幼儿早期教育的说法，但仅仅属于泛泛而谈，并没有涉及到具体的实施措施。早教中心面对师资水平参差不齐，整体质量较差，也没有提供标准化的师资培训考核等问题;主管0-3岁婴幼儿早期教育的归属问题仍然模糊，这种结构层出不穷，良莠不齐，整体体现在早教中心门槛低，硬件设施缺乏、师资专业水平参差不齐、理论研究薄弱、管理状况差等方面。

面对这种早教现状，我们依然要认清早期教育的重要性，同时在未来几年早教中心应该是一种朝阳行业因为：

1、幼儿的潜能开发对其一生的发展起到重要的作用，家长们逐渐接受了这一观念，越来越多的人会关注早教中心;

2、良好的前期基础可以减轻或者避免后期再教育和康复方面的补救，带来巨大的经济效益;

3、形成一个较为平等的社会形态，减少不平等现象;

4、提高经济竞争力，这就是所谓的少年强则国强，国家的重视度也会越来越高。

面对这种机遇与挑战希园不断归纳与总结早教中心设计对策，一定程度上解决现存早教中心出现的婴幼儿活动空间的不合理，成人空间缺乏等问题，对设计高质量早教中心不断追求。