幼儿园环境色彩设计对幼儿心理的影响

幼儿园是3-6岁儿童受保育、教育、生活的小场所，主要承担着学龄前儿童在体、智、德、美方面的培养训练。那么如何利用环境色彩设计因素科学地引导幼儿进行教育，在教育中发挥无意注意来双效刺激幼儿达到教学呢?下面希园小编来为大家分享幼儿园环境色彩设计对幼儿心理的影响。

首先我们要知道环境色彩附着在环境的各物质上，是环境要素中必不可少的因素，除了能反映物质的色彩属性外，还担负着影响人心理活动的任务，所以在幼儿园环境色彩搭配上要格外注意。

幼儿园环境设计分析：(1)界定：室外环境——操场、园地室内环境——教室、走廊子环境——包含于室内外环境中，有其独立的功能性，如室外的操场区、绿化区、娱乐区，室内的图书角、科技角等。

室外环境：多是自然环境色，其中，有人工因素，如建筑物、大型玩具等。

室内环境：幼儿的教室实际上是多功能的，色彩多以温馨为主。

根据色彩幼儿心理学的测试结果而知：每种色彩都有其抽象联想，也就是观者看到后产生的心理感受。冷色系列普遍带有严肃、清醒、安静的心理感受，暖色则是跳跃、活泼、动感的感受。而幼儿，特别是年龄小的幼儿则没有抽象联想，他们对色彩的体会只是具体的生活实际。所以色彩要选择鲜艳、暖色系，贴近生活。

环境色彩是一门复杂的心理学科，幼儿园环境色彩设计对幼儿心理的影响总的来说对不同年龄段的幼儿来说，小班适合选择纯度高的颜色，并且室内光线充足。中班选择明度较高的色为主而大班可适当选择冷色调配合对比色使用，起到一个辅助的作用。希园幼儿园设计公司善于从幼儿的心理需要出发，设计符合幼儿成长的色彩环境。