托幼建筑设计是如何运用心理学的?

孩子的眼光与成年人不同，所以在设计托幼建筑的时候，要从孩子的角度去思考建筑的特点，从心理学的角度充分理解和尊重幼儿的情感。下面希园小编为大家分享托幼建筑设计是如何运用心理学的?

1、情感注入

人们对建筑物都是有感情的，所以建筑设计师需要情感注入建筑语言去和孩子们对话，满足孩子们的需要，创设孩子们喜欢的建筑空间环境。

小班、中班、大班的孩子们也是有情感差异的，比如小班孩子由于兴趣不稳定，喜欢做个人游戏只与别人做短暂的游戏交际，所以小班幼儿的空间要小尺度、多选择、富于变化的空间环境更能适应兴趣转移快的特点，能增强孩子们的好奇心和游戏趣味。大、中班的孩子随着游戏内容的丰富，游戏全体也日益扩大，持续做一种游戏的时间增长，所以大、中班要有宽敞的空间、活动室、体育室等。

不管是什么阶段的幼儿在建筑设计的时候保证幼儿主要的活动室有足够的空间和体量，增加建筑的层次，避免体量过大对幼儿造成压抑感，使幼儿感到亲切和愉快。

2、丰富空间

为幼儿创建丰富多彩的空间环境，由于幼儿活动的独特性，根据不同年龄幼儿的心理特点和体力、能力，要为幼儿设计丰富有趣的建筑空间环境，并提供多样化的活动条件。

3、思维发展

建筑设计应该适应幼儿的思维发展特点，借助具体生动的形象造型帮助孩子们发散思维，对于建筑细部和装饰的处理及色彩的运用，如何更符合幼儿的心理也要给予足够的重视。

以上就是简单的托幼建筑设计是如何运用心理学的相关介绍，从理解、尊重幼儿的情感出发，创建丰富的空间环境，站在孩子的角度去设计托幼建筑。